编者按：为加大全省司法行政戒毒系统工作经验做法、总结实践的报道力度，局微信公众平台开设“经验聚焦”专栏，面向各所征集稿件，欢迎大家踊跃投稿。
在禁毒宣传教育中，预防教育是筑牢“防毒防线”的关键一环。近日，贵州省戒毒康复所（以下简称省戒毒康复所）组织康复人员李某走进贵州财经大学，以“现身说法”的形式，为在校大学生带来了一堂直击心灵的“明镜课堂”。
“明镜课堂”取“以史为鉴、以己为镜”之意，旨在通过康复人员的真实经历开展警示教育，用“身边事”警醒“身边人”，帮助青年群体筑牢远离毒品的思想防线。这一活动的成功开展，既是省戒毒康复所长期深耕教育矫治、人文关怀与心理辅导工作的成果体现，也为毒品预防教育探索了新路径。
夯实基础：三维发力，筑牢“走出去”的底气
省戒毒康复所从“生理—心理—认知”三维发力，为康复人员搭建成长阶梯：
精准化戒治康复：针对李某等康复人员的个体情况，制定“一人一策”的科学戒治方案。通过医疗脱瘾治疗缓解生理依赖，结合体能康复训练（如八段锦、慢跑等）恢复身体机能，为后续心理重建与社会适应打下坚实的生理基础。
系统化心理干预：依托个体心理咨询、团体辅导、家庭治疗等常规手段，搭配“元境心愈康复疗法”（沙盘疗法），引导康复人员深入剖析吸毒根源、正视过往错误、修复心理创伤。同时，通过情绪管理课程、压力应对训练，帮助他们逐步建立“戒除毒瘾的决心”与“拥抱新生的信心”，从内心深处完成“我要戒”到“我能戒”的转变。
激发动力：唤醒内驱，点燃“愿意讲”的热情
“明镜课堂”的核心是“自愿分享”，通过三重引导激活内在动力：
培育感恩之心，奠定情感基础：在日常教育中，通过主题班会、感恩书信撰写等活动，引导康复人员体会到国家提供的戒治保障、民警与医护人员的日夜守护、家人的不离不弃。这份“被温暖”的感知，逐渐转化为“想温暖他人”的意愿，成为他们主动参与禁毒宣传的情感起点。
唤醒社会责任，明确价值意义：通过案例分享、座谈交流等形式，让康复人员认识到：“曾经挫败的经历，若能转化为警示他人的‘教材’，就能让更多人远离毒品伤害，这份经历便有了新的社会价值和意义。”
强化正向激励，巩固分享意愿：在康复人员完成校园分享后会及时收到学生们的反馈——“听完你的故事，我更清楚毒品的危害了”“谢谢你让我知道要守住底线”。这些来自学生们真诚的肯定，让康复人员感受到前所未有的自我价值感，也让其他康复人员看到“分享不仅能帮助他人，更能证明自己”，进一步激发了参与热情。
精心护航：专业保障，确保“讲得好”的质量
康复人员走进校园分享，既是一次“自我展示”，也是一次“心理挑战”。省戒毒康复所组建专业团队提供全流程支持，保障活动顺利、高效开展：
严格评估筛选，把好“入口关”：建立多维度评估体系，从戒治稳定性（如操守期、复吸风险）、心理状态（如情绪调节能力、创伤恢复程度）、表达能力（如语言组织、逻辑清晰性）、个人意愿四个维度综合考量，确保参与人员既能清晰传递信息，又能承受分享可能带来的心理压力；
全程辅导演练，做好“准备关”：活动前，心理咨询师、医生及助戒民警会与康复人员进行多轮沟通：一方面帮助他梳理讲述脉络，明确“警示为主、情感为辅”的核心目标，避免过度沉浸于痛苦回忆；另一方面通过模拟演练，指导康复人员控制讲述节奏、调整情绪状态，确保内容真实震撼，又能传递“远离毒品、拥抱新生”的积极导向；
严格信息保密，筑牢“隐私保护关”：始终将康复人员权益放在首位，全程使用化名，佩戴帽子口罩，隐去其家庭住址、过往职业等隐私信息；与学校提前沟通，明确“不追问隐私细节”的原则，让康复人员在“无顾虑”的状态下传递正能量。
夯实基础：三维发力，筑牢“走出去”的底气
真正的戒治，不仅是“摆脱毒品”，更是“重获社会价值”。当康复人员从“接受帮助的人”转变为“帮助他人的人”，标志着他们向“回归社会”迈出了关键一步。这种转变带来的是“双向奔赴”的成长：对学生而言，同龄人的真实经历比空洞的说教更具冲击力，李某的故事让他们真切感受到“毒品离自己并不远”，从而主动提升防范意识；对李某而言，大学生的尊重与感谢，让他第一次获得社会认同，这种“被需要”的感觉，进一步巩固了他戒除毒瘾、回归社会的决心。这种良性互动，让禁毒宣传从“单向输出”变成了“双向赋能”。
下一步，省戒毒康复所将从三个方面持续深化“明镜课堂”活动：一是建立规范化流程，制定“明镜课堂”活动实施指南，明确评估标准、辅导流程、隐私保护细则，确保活动质量；二是扩大参与范围，在严格筛选的基础上，吸纳更多戒治成效显著、有分享意愿的康复人员加入；三是拓展宣传场景，除高校外，逐步走进中学、社区、企业，针对不同群体定制分享内容，让“明镜课堂”成为省戒毒康复所禁毒宣传的特色品牌，为构建“无毒校园”“无毒社会”贡献力量。
责任编辑：彭靖寒
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