加强青少年群体禁毒宣传教育，提升识毒防毒拒毒的能力是打赢禁毒人民战争的关键之一。近年来，司法行政戒毒系统作为禁毒人民战线的专责部门，从墙内走向墙外，在毒品预防教育方面发挥了重要作用。贵州省女子强制隔离戒毒所在省戒毒管理局的指导部署下，派遣3名专职民警在贵阳市南明区成立社区戒毒康复专地融合站，做好南明区辖区内的禁毒宣传工作成为站点职责之一。站点围绕当前校园禁毒宣传形势面临的新形势新情况，聚焦当前疫情防控常态下推进线下禁毒宣传难、禁毒宣传实质性宣传互动少、禁毒宣传联动平台欠缺等瓶颈性问题，与南明区教育局共同探索站校联动禁毒“云上禁毒”平台，并在南明区112所中小学共10余万名学生中广泛开展禁毒宣传教育工作，受到学校、学生家庭和学生的欢迎。

站校“云上禁毒”系列主要是由南明区社区戒毒康复专地融合站与南明区教育局共同推出禁毒宣传线上短视频，专地融合站民警发挥禁毒知识专长，主要负责视频脚本编撰、视频录制和后期加工工作，南明区教育局禁毒办负责挖掘师生专长，主要负责场地保障、出演人员筛选、禁毒道具加工。

一、站校搭台，“云上禁毒”系列让身边的人变成禁毒宣传的“手工师”。专地融合站民警在每一期短视频中将所需要的道具概念提供给学校，学校组织师生共同制作禁毒道具。在《毒品伤害知多少》视频中，南明区苗苗小学老师和学生共同制作“大脑”“神经元”、“多巴胺”、“中枢神经”等寓教于乐的卡通道具，这些道具在宣传教育中能够更加直观的展示毒品对人体、大脑带来的危害。

二、站校合作，“云上禁毒”让身边的人成为禁毒宣传的“名主播”。专地融合站民警与南明区教育局在所属112所中小学中筛选开展，极大调动学校的积极性和参与度，学校将参与录制作为更好展示学校禁毒宣传教育工作的重要平台，在每一期积极报名的学校中选一所，再共同推荐该校老师及学生出演，极大鼓舞着学校师生参与禁毒的热情。同时，在录制场地选择上主要选择校园禁毒宣传教育基地、教室等场地，以增强受众学生的亲切度。录制中，专地融合站民警现场对脚本进行讲解，交流表演技巧，保证禁毒知识点到位，演绎过程生动，一期视频时间控制在5分钟左右。

三、站校联动，“云上禁毒”系列打出司法行政戒毒在禁毒宣传的“新名片”。专地融合站在后期加工中，融入司法行政戒毒元素，扩大司法行政戒毒禁毒宣传工作的品牌效应。一是推出南明区专地融合站卡通人物女警“小融”，意寓省女子戒毒所派驻民警，在短视频前端作本期禁毒知识的引言讲解，让受众在视频开端直观“听到”司法行政戒毒“声音”；二是视频内容幽默、风趣，让师生们看看小视频就能愉快、轻松的掌握了禁毒知识；三是这种用音频、视频多维呈现的禁毒内容，即使是面向低年级的学生，他们也可以通过倾听、观看视频的通俗表达来大致领会浅层含义。四是在视频最后标注联动单位及部门，推进专业与专业的强强联手可持续联动。

四、站校推广，“云上禁毒”让身边的人争做禁毒宣传的“传声筒”。因每期视频呈现时间短，在很好的丰富学生在校的大课间、乐童等碎片时间的同时，使禁毒宣传教育生动活泼，更有说服力，相较于一般的宣传模式，更有利于将禁毒“好声音”传播的更远、更广，特别是在视频末端增设由更多师生参与的花絮部分，引发更多教师亲友、学生家长和亲属的主动转载，有力促进了社会面的“二次”宣传教育。

当前，司法行政戒毒场所主动拓展职能，在社会化延伸工作中通过设站、设点等形式在完善毒品治理体系，解决毒品治理社会难题发挥着司法行政戒毒力量。而所设的站点如何充分融合当地的地域优势，更好的服务当地禁毒工作，提升人民群众对禁毒戒毒工作的认可度和满意度是需要深入探索的。“云上禁毒”系列以接地气的方式，在互动形式和效果上做了很好的尝试，贵州禁毒、贵阳禁毒等自媒体对该做法进行了宣传报道。

一是让站点更好的融入当地禁毒工作。站校“云上禁毒”系列短视频在取得宣传成效的同时，进一步展现司法行政戒毒机关的创新性和专业性，目前南明区专地融合站相继与区禁毒办、社区街道负责禁毒的专职部门等合作，相继推出以“小融”为主角的短视频系列，如针对毒品错误认知的动漫系列：《小融辟谣记》；针对社区戒毒康复条例宣传的以案释例短视频《禁毒听我说》等。

二是让站点更好的在疫情防控形势下展示“线上”发力。站点对所属辖区禁毒情况熟知，又有相关部门的主动联动参与，促进“线上”知识点普及的及时性和科学性，且知识点通俗易懂，有效提升受众群体的关注度，也打破站点线下工作的禁锢。

三是让站点调动更多的社会力量参与禁毒戒毒工作。由于站校“云上禁毒”系列等所属部门参与度高、互动性强，这一形式得到高度欢迎，让品牌效应形成蝴蝶效应，进一步带动带多人关注、支持和参与禁毒戒毒工作。

总之，站校联手推进“云上禁毒”系列短视频宣传禁毒的做法仅是在贵州司法行政戒毒场所探索社会化延伸工作举措中的一个缩影，我们将在人民群众获得感、幸福感、安全感上继续着力，为打赢打好新时代禁毒人民战争贡献司法行政戒毒机关的智慧与力量。